Operazioni di nomina da graduatoria di istituto

Come già  evidenziato in precedenti comunicazioni, in relazione alle operazioni di nomina da graduatoria di istituto da parte di quest’Ufficio, in collaborazione con le scuole polo, si ribadisce, che sono riconvocati tutti gli aspiranti, e compreso i docenti in servizio che hanno stipulato contratti al 30/06/2018 o 31 agosto 2018 con clausola risolutiva in base all’art. 41 del CCNL.

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Istituto

CHI SIAMO

L’identità e le specificità del Nostro Istituto si sono rafforzate nel corso del tempo grazie all’impegno costante e quotidiano di molte componenti: presidi, docenti, personale Ata e tantissimi studenti, nell’ottica di una scuola dell’autonomia, aperta a tutti. Siamo stati dei precursori di una didattica incentrata sui discenti, lavorando per lungo tempo, sul come si poteva fare scuola in maniera innovativa. Ci piace ricordare e ricordarci che per cominciare avevamo puntato sull’ “esaltare” le dimensioni dell’irrazionale, del piacere come molla della vera motivazione all’apprendimento.
Le parole d’ordine erano “esasperare” la creatività, l’immaginario, la libera scelta, l’aderire psicosomatico al progetto scuola. Così siamo giunti al BOSELLI FLYING SNAKE come un modo d’essere esigente che richiedeva un lavoro corale, una Weltanschaung collettiva. La partecipazione creativa dei docenti, attraverso il lavoro delle varie commissioni, mediante l’organizzazione dialettica nei Consigli di classe, è stato il punto di partenza primario di ogni innovazione didattica, seguita dal senso del rischio didattico, per accogliere le istanze della personalità degli allievi, la proiezione fattiva verso il loro futuro, l’attenzione costante al mondo extracurriculare, al mondo del lavoro, ad un vero ampliamento di orizzonti.
L’ipotesi è stata pensata alla fine degli anni Ottanta e costantemente calibrata alle esigenze concrete di lavoro e nel corso degli anni sono state fissate le parole-guida di un progetto coinvolgente e avvolgente, esattamente come le spire di un serpente, ma capace di “prendere il volo”. Dell’esperienza di quegli anni abbiamo gelosamente conservato un “modo d’essere” docenti in maniera corale, dinamica, esigente per uscire dall’insufficienza della dimensione scolastica istituzionale, di cui tutti siamo consapevoli.

“Il modo migliore per risolvere i problemi è di pensarne di più grandi”

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